3月24日以“文思海輝 · 新人起航”為主題的文思海輝走入武漢東湖學(xué)院行動正式啟動。該院2013、2014級物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)和Java專業(yè)的百余名師生代表參與此次行動。武漢東湖學(xué)院計算機科學(xué)學(xué)院副院長趙莉女士帶來了精彩致辭，同時文思海輝實訓(xùn)中心總經(jīng)理梁恒先生、微軟事業(yè)部總監(jiān)萬華先生就學(xué)生關(guān)心的培訓(xùn)、就業(yè)方面進(jìn)行了精彩演講和互動答疑。

        活動期間，梁恒先生就學(xué)生關(guān)心的就業(yè)問題和當(dāng)前的人才需求的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的分析。他指出，隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的發(fā)展，以及國家“互聯(lián)網(wǎng)+”、“一帶一路”、中國2025“戰(zhàn)略引導(dǎo)下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才正在面臨缺口巨大。據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，2014年我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用開發(fā)人員需求量是200多萬人，但實際從業(yè)人員不到70萬人，缺口130萬人，2015年這一數(shù)字增長到400萬人，而預(yù)計到5年后，將達(dá)到1000萬人。

        造成這一現(xiàn)狀的原因在于：一方面，在目前科技知識快速更新的前提下，傳統(tǒng)專業(yè)教育模式已不能滿足就業(yè)市場人才需求。過去傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)方式下，學(xué)生知識體系僅限于書本層面且缺少實踐的機會。另一方面，目前大多數(shù)企業(yè)對就職者的項目經(jīng)驗有要求，這無形中提升了就業(yè)的門檻，增加了就業(yè)難度。

        人才的培養(yǎng)關(guān)系著國計民生。今年的《政府工作報告》中李克強總理指出，“9億多勞動力、1億多受過高等教育和有專業(yè)技能的人才，是我們最大的資源和優(yōu)勢”。

        文思海輝致力于高科技人才培養(yǎng)已達(dá)十二年之久，形成了“人數(shù)廣、質(zhì)量優(yōu)、合作強、成材率高”的良好態(tài)勢。目前已為信息產(chǎn)業(yè)培育了4萬多名專業(yè)人才，擁有北京交通大學(xué)、東北大學(xué)、四川大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)等200余家高等院校的成功合作經(jīng)歷，并同其中40多家高校建立了長期合作關(guān)系。

        文思海輝歷來重視中國教育事業(yè)的發(fā)展，并希望為國家塑造更多專業(yè)人才。為此，文思海輝開創(chuàng)了“校企合作4.0模式”，借助其改變過往高端人才市場供不應(yīng)求、高校人才與企業(yè)用人需求脫軌的現(xiàn)狀。“校企合作4.0模式”是學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)實訓(xùn)相結(jié)合而成的現(xiàn)代“雙主體”辦學(xué)模式，將企業(yè)先進(jìn)科學(xué)，創(chuàng)新發(fā)展的實訓(xùn)管理理念以及專業(yè)時效的發(fā)展測評機制引入應(yīng)用型高等院校，達(dá)成學(xué)校和企業(yè)“你中有我、我中有你、育訓(xùn)相長”的目標(biāo)，實現(xiàn)人才輸出高度整合利用，優(yōu)化國家發(fā)展人才戰(zhàn)略。

        日前，我們構(gòu)建的信息化高速公路，建立起了學(xué)校資源分享、教學(xué)互助、共同成長的合作模式。此次與武漢東湖學(xué)院的合作，主要圍繞著物聯(lián)網(wǎng)、Java、移動互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)等方面開展。將采用“校企合作”的人才模式，幫助武漢東湖學(xué)院的學(xué)生成長與成材。這一過程中，獨特課程和專業(yè)服務(wù)平臺將發(fā)揮重要作用，包括各層面的人才培訓(xùn)系統(tǒng)、在線實訓(xùn)平臺、移動物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用人才培養(yǎng)實驗室、校企共建離岸服務(wù)外包交付中心等體系，將為學(xué)生夯實完整和全面的理論基礎(chǔ)。同時，100多位來自華爾街等外企IT精英及海歸資深專家，通過完善的課程安排、實用的實訓(xùn)教材、典型的實戰(zhàn)項目，將為學(xué)生提供詳實和生動的實踐機會。

        未來，文思海輝將全心致力于整合業(yè)內(nèi)最優(yōu)質(zhì)的教育資源和打造最先進(jìn)的技術(shù)團隊，充分發(fā)揮協(xié)同優(yōu)勢，提高教學(xué)研究、產(chǎn)品研發(fā)與應(yīng)用能力，力求三者同步，以此促進(jìn)信息技術(shù)與教育的雙向融合，服務(wù)我國教育信息化建設(shè)。此舉也是文思海輝再度助力中國教育均衡發(fā)展的有效嘗試，更是文思海輝踐行企業(yè)社會責(zé)任的又一次有益探索。未來文思海輝校企合作集技術(shù)創(chuàng)新、人才轉(zhuǎn)型、提升師資工程管理水平以及提高院校科研能力為一體，將進(jìn)一步加大行業(yè)案例、交付能力培養(yǎng)體系等方面的投入力度。